20 iunie 2014

Mediul privat și educația - între investiție și caritate

Mai multe studii arată legătura strânsă între capitalul social și creșterea economică. La o politică (sau mai multe) publică implimentată eficient care stimulează una sau alta are loc o creștere și astfel are loc îmbunătățirea mai multor aspecte sociale, economice, poate și politice.

Pentru ca această creștere să fie, una din direcțiile politicilor publice este formarea legăturilor mai strânse între mediul privat și mediul educațional. Astfel, produsul final - studentul, știe să-și îndeplinească atribuțiile conform necesității de pe piață.

Mediul privat ar trebui „să vâneze” și să lupte pentru elevi încă din școli, pentru a investi în ei ca mai apoi. Oferirea de burse, cursuri suplimentare, stagieri, traininguri, consultări - cam asta e ce poate face mediul privat pentru viitorii muncitori.

Oamenii bogați cheltuie bani pe tot felul de acte de caritate care sunt mai mult dăunătoare decât utile, despre asta scrie fiul lui Warren Buffett. „Dăruirea” banilor nu stimulează nimic bun. Aici pot să vin cu un exemplu foarte potrivit, dând bani unui cerșetor - îl stimulezi să cerșească în continuare. Faptul că sunt oameni în pragul sărăciei e problemă de stat, de sistem, nu de mediu privat. Mediu privat indirect aduce beneficii statului prin taxe și oferirea locurilor de muncă, la fel cum și ceea ce produce.

Dacă e și de dat bani mediului educațional, acești bani trebuie să fie dați în așa fel încât aceștia să nu fie un act de caritate ci o investiție pe lungă durată.

27 mai 2014

BAC 2014: 27 de lucruri pe care să le știi despre bacalaureatul din acest an


PC: edu-news.ro










PC: edu-news.ro
1. Sesiunea va avea loc conform orarului ce urmează:
3 iunie (marți) – Limba și literatura română alolingvi
6 iunie (vineri) – Limba de instruire
10 iunie (marți) – Limba străină
13 iunie (vineri) – Matematica (real), Istoria românilor și universală (umanist), Arte (arte), Sport (sport), Tehnologie (tehnologic).
17 iunie (marți) – Examenul la solicitare (geografie, fizică, chimie, biologie, matematică, istoria românilor și universală, informatica)
20 iunie (vineri) – L. ucraineană/bulgară/găgăuză (real, umanist)

28.707 elevi vor participa la sesiunea de bacalaureat 2014. Dintre aceștia 22.227 sunt candidați din sesiunea curentă și 6.221 sunt restanțieri din sesiunile anterioare.
Candidații urmează să susțină probele de bacalaureat în 104 centre, iar cele mai multe centre, 31 la număr, vor fi organizate în Chișinău. Cei mai mulți candidați care vor susține examenele sunt cei de la profilul real – 15.144 candidați.
#diez îți va oferi în timp real toate informațiile despre BAC 2014 – calendarul, subiectele și rezultatele sesiunii de BAC 2014. Mai jos găsești 27 de lucruri pe care trebuie să le cunoști despre bacalaureatul din acest an:
2. De la o anumită disciplină de examen sunt eliberați, cu nota „10” din oficiu, deținătorii diplomelor de gradul I, II, III la olimpiadele republicane la disciplina dată, organizate de către Ministerul Educației, în anul absolvirii și elevii, care în una din clasele X-XII au obținut, la disciplina dată de examen, medalii individuale la olimpiadele internaționale.
3. Centrele de bacalaureat vor fi echipate cu dispozitive de detectare a metalelor și aparate de depistare a telefoanelor mobile.
4. Examenul de bacalaureat este organizat în scris și practic. Pentru realizarea lucrării scrise, se acordă 3 ore astronomice (180 minute). Timpul rezervat pentru realizarea subiectelor se calculează din momentul în care candidații încep rezolvarea nemijlocită a lucrării.
5. Pe ușa fiecărei săli va fi afișată lista nominală a candidaților (numele, prenumele, limba de instruire), repartizați în sala respectivă. Elevii vor fi repartizați câte unul în bancă, în ordine alfabetică.
6. Accesul elevilor în sălile de examen este permis în baza actului de identitate cu 15 minute înainte de începerea probei.
7. Elevii vor semna o declarație, în fiecare zi de examen, până la începutul probei de examen, prin care confirmă că nu dețin asupra lor materiale interzise, ce i-ar favoriza în rezolvarea subiectelor şi cunosc despre faptul că pot fi verificați cu detectorul de metale.
declaratia
8. Se interzice realizarea copiilor, fotografiilor sau preluarea sub orice formă a informației din teste. Pentru publicarea subiectelor examenului de bacalaureat și a soluțiilor la acestea până la începerea examenului sau pe durata desfășurării acestuia se va sancționa cu amendă de la 1.000 la 3.000 lei – pentru persoanele fizice (ex. elevi) și cu amendă de la 6.000 la 10.000 lei – pentru persoanele juridice (ex. mass-media).
9. Se interzice candidaților să aibă asupra lor tabele, manuale, dicționare, ceruză, notițe, calculatoare de buzunar, telefoane mobile, stații de emisie-recepție, alte dispozitive electronice. Dacă va fi prins cu unul din aceste obiecte, elevul va fi eliminat de la proba de examen, indiferent dacă au fost sau nu folosite materialele interzise pentru rezolvarea testului și vor fi anulate lucrările la toate probele de examen susținute.
10. Candidații care au fost eliminați de la o probă de examen, pentru fraudă sau tentativă de fraudă, nu mai pot participa la probele următoare și sunt declarați „eliminați din examen”, fără posibilitatea recunoașterii, în sesiunile ulterioare, a notelor la probele susținute anterior eliminării.
11. La proba de geografie, candidaților li se permite să între în sala de examen cu atlasul școlar pentru geografia fizică și geografia umană, iar la proba de matematică, fizică, informatică – creion simplu, riglă, radieră. La celelalte probe de examen, elevii vor avea doar pix cu cerneală albastră.
12. În sălile de examen, vot fi repartizați câte doi asistenți la fiecare 30 de candidați, specialiști de altă disciplină decât cea de examen.
13. Fiecare elev va primi testul personalizat și foi ștampilate pentru maculatoare. Pe foaia de titlu a testului sunt indicate: numele, prenumele, data, luna, anul nașterii, codul personal al candidatului (IDNP), Centrul de Bacalaureat (CB), raionul/ municipiul (CB), localitatea (CB).
14. Din momentul repartizării testelor, nici un elev nu mai poate intra în sală și nici părăsi sala de examen.
15. În cazuri speciale, elevul, însoțit de asistent, poate ieși, temporar, din sală, predând testul celui de al doilea asistent. În acest caz, asistentul însoțește doar un singur candidat.
16. Elevul, care a comis în test o greșeală pe care dorește s-o corecteze, taie cuvântul/rândul greșit cu o linie orizontală. Scrie varianta corectă deasupra sau în spațiul rămas liber fără a utiliza ceruza.
17. Pe măsură ce își încheie lucrările, elevii le predau asistenților, semnând în borderoul de prezență. Depășirea timpului prestabilit pentru realizarea subiectelor de examen este interzisă. Ultimii 3 candidați vor rămâne în sala de examen până la predarea ultimei lucrări.
18. Verificarea lucrărilor de examen va fi efectuată în perioada 3-26 iunie, iar rezultatele vor fi afișate în centrele de bacalaureat pe 27 iunie. Ulterior, elevii vor avea la dispoziție 48 de ore pentru a depune contestații. Notele în urma contestațiilor nu se vor micșora.
19. Candidații vor putea, ca și anul trecut, să-și vadă online lucrările personale verificate, după afișarea rezultatelor în centrele de bacalaureat.
bac2013-730x373
20. Pentru a lua o notă de trecere (n.r. nota cinci), în sesiunea de bază, candidații vor trebui să ofere răspunsuri corecte la minimum 30% din subiectele din test, față de 25% cât a fost la sesiunea de bacalaureat din 2013.
21. Candidații care au luat note insuficiente în sesiunea de bază au dreptul să susțină, la cerere, repetat, probele de examen respective în sesiunea suplimentară care va avea loc în perioada 16 – 23 iulie 2014.
22. În cazul, în care elevul va decide să depună o cerere de contestație în scris, el indică numerele de rând ale itemilor ce urmează să fie reverificați de către Comisia Republicană de Examinare a Contestațiilor la disciplina respectivă.
23. Candidații eliminați din examen, pe motiv că au introdus în sălile de examen materiale interzise (ex. telefon mobil), care au fost surprinși copiind sau transmițând soluții cu privire la rezolvarea subiectelor, nu vor avea dreptul să participe la sesiunea suplimentară și vor relua susținerea integrală a examenului de bacalaureat în sesiunea de bază în următorul an (adică în 2015).
24. Lucrările de examen, extrasul din procesul-verbal se păstrează în arhiva instituției în care și-au făcut studiile candidații, în decurs de 3 ani.
25. Nu se admite eliberarea lucrărilor de examen și a copiilor acestora.
26. În caz de nepromovate, examenul de bacalaureat poate fi susținut de cel mult două ori în decursul următorilor 3 ani.
27. Baftă la examene!

6 mai 2014

9 mai - principii, moralitate și rezonalitate



Ajunge ziua în care mulți vor face spumă la gură, alții se vor întrece la urlete și în putere. E ziua de 9 mai, Ziua Victoriei? Ziua Europei? Fiindcă am ocazia să scriu pentru tineri care mai pot gândi, eu  o fac cu cea mai mare plăcere. Dacă începi a citi cu gândul că ceea ce-ar urma nu se încadrează în normele tale etico-morale, poți închide și uita de acest articol, iar dacă crezi că ești apt pentru a mai face niște abstracții mentale poți citi liniștit.

Oamenii fac spumă la gură fiindcă apar discuții de moralitate, adică despre viețile oamenilor care au murit în al doilea război mondial luptând împotriva nazismului. Situație nobilă, să mori pentru un scop suprem (pentru interesele cuiva fiindcă politica și războiul sunt interese) - pentru patrie. Doleanțele mele celor care au căzut pe câmpul de luptă, am și eu bunel care a murit.

Nu vreau să aduc în discuție despre medaliile unora primite fără merit sau despre cei care au luptat pe două fronturi și au fost marginalizați pentru că n-au avut de ales când li s-a zis că „bă, trebuie”.

Pentru mulți această chestiune rămâne a fi principială pentru că omul a murit, pentru că trebuie să-i ținem minte, pentru că sunt eroi (la fel n-aș vrea să răscolesc istoria prezentând dovezi despre sălbăticismul soldaților sovietici). Pe acești oameni îi înțelegem foarte bine fiindcă principialitatea lor este o chestiune morală educată în timp, din tată în fiu. Nu putem zice că ei cred greșit, însă ce-ar fi să vadă și o altă latură a naturii lucrurilor?

Hai să fac o retrospectivă cu încercarea de a relata cât mai obiectiv date istorice care sunt dezbătute pe larg.

- 1940, 28 iunie - URSS anexează Basarabia (alții vor zice au reîntors la patria mamă, alții că e nimicirea poporului basarabean, dar nu despre asta vorbim, vorbim despre faptul în sine - teritoriu se duce la ruși).
- 1941, 12-13 iunie - Primul val de deportări
- 1941, 22 iunie - Începe planul Barbarossa și Germania nazistă atacă URSS.
- 1941 - România intră în război de partea Germaniei naziste pentru a întoarce teritoriile pierdute în 1940.
- 1944 - URSS reîntoarce teritoriile pierdute în 1941, adică Basarabia (și alte regiuni, dar vorbim despre Basarabia).
- 1945, 8 mai, vreo ora 22:00 - al doilea război mondial a luat sfârșit pe continentul european.
- 1946 - 1947 - Foametea din Basarabia.
- 1949, 5-6 iulie - Al doilea val de deportări
- 1951, 31 martie - 1 aprilie - Al treilea val de deportări.

Acum să comentăm pe rând:
1. Versiunea URSS, dar și Rusiei drept urmaș este că ei au eliberat acest popor. Ce fel de eliberare este deportarea cu morți? Tot dat fiind faptul că e discuție de moralitate, nu voi discuta cifrele fiindcă ele diferă de la sursă la sursă. Pun în discuție acțiunea în sine. Numai la un an de la așa zisa eliberare au avut loc deportări, apoi în anii ce urmează după război încă două valuri  de deportări.
2. Unii vor zice „vezi că acesta e prețul pentru a face regimul”. Scopul scuză mijloacele pentru a face lucruri urâte, dar nu și atunci când se pune în discuție viața omului. Omul nu trebuie să mijloc sub nici o condiție. Politica se face pentru om, nu împotriva lui.
3. Nu voi vorbi despre foame, deși mulți o pun în discuție. Pentru mine însă rămâne a fi o chestiune principială - bunica mea. Unii zic că foametea a fost peste tot în URSS. Bunica mea a zis așa - „grâu am avut, mâncare am avut, dar ne-au luat totul” - n-am de ce să n-o cred pe bunica. Poate n-a făcut facultate și nu era mare intelectual, dar ca să înțelegi că cineva îți ia pâinea de pe masă multă minte nu trebuie. Pe timp de foame au murit 6 frați de-ai bunicii mele (fără să mai aduc în discuție cifrele care diferă la diferite surse). 

Acum unde vreau să ajung - sărbătorim câștigul asupra nazismului pe 9 mai, dar cu ce preț? Nu vorbesc despre prețul a miilor de oameni care au murit pe timp de război, dar pe timp de pace când logic n-ar trebui nimic să pună în pericol viața oamenilor.

***
Despre moralitate și politică.
Noi toți știm că atunci când ajunge treaba cu politica moralitatea nu se pune prea mult în discuție, deși ar trebui. Ziua de 9 mai e perfectă pentru a mai câștiga electorat și nu contează cine o face, blocul x sau y. În moment ce ai motiv de speculații pentru un număr mai mare de voturi - e perfect. Asta e ce ține de politică internă. Ce ține de politică externă este că Rusia încearcă să-și păstreze statele satelite sub acoperișul său prin diferite metode, una din ele este păstrarea seminților ideologice a URSS (cum am zis mai zis, drept urmaș este Rusia). Una din aceste semințe este ziua de 9 mai. Rusia nu jelește bani pentru a sărbători cu fală această zi. Ori de câte ori e posibil scoate la iveală tot armamentul posibil pentru a se lăuda asemenea unui preludiu între cerbi înainte de luptă.

Oare n-avem curaj (c*aie) pentru a nu fi folosiți în scopuri atât partinice cât și de alte state? Fiindcă oamenii de rând acum sunt folosiți ca turmă în Piața Marii Adunări Naționale în interesele PCRM și PSRM, iar a doua zi uitați (poate mai sunt chemați din când în când în piață) și zvârliți la râpă.

***
Sărbătoare ori comemorare?
Fiindcă la noi în țară oamenii nu sunt educați mulți pierd firul realități și ziua de doliu se transformă într-o adevărată sărbătoare, chiar mai fac și concerte (nu doar în PMAN), grătar și alte lucruri grele pentru ficat. Sărbătoarea are așa o amploare, că toți cei care sărbătoresc în euforie și extaz pe seama morților de pe front  uită să strângă după ei la pădure. Alții nu doar sărbătoresc, dar și suferă - la propriu, suferă pentru prietenii lor care se duc cu mințile turmentate la fundul râurilor, lacurilor.

***
Cât e de corect să sărbătorești/comemora ceea ce a fost vreo 70 de ani în urmă? Hai să sărbătorim războaiele lui Ștefan? Why not? Îl avem pe bancnotă, îl avem în parc, oare el nu merită tot respectul pentru acele 45 de războaie câștigate și doar două pierdute? Sau alte războaie și chestiuni de importanță majoră pentru oamenii țării.

***
Dragoș Galbur a scris într-un articol - Panglica Sf. Gheorghe NU are nicio legătură cu victoria URSS în al II-lea Război Mondial în care frumos a prezentat încă un adevăr despre prostismul pe care-l vedem în stradă. Această panglică în Ucraina după evenimentele de anul acesta este asociată cu invazie și agresiune și ucrainenii au renunțat la ea, la fel ca și Kazahstanul.


Marșul de 1 mai 2014 - cum poți vorbi așa prostii? De 9 mai va fi exact aceași, dacă nu și mai grav.

1 aprilie 2014

De ce n-am vrut să fac studii superioare în Moldova?


De prin clasa 10-a mă gândeam la ce specialitate aș vrea să învăț și cel mai important unde. Țin minte un afiș cu ofertă educațională de la ASEM care mă inspirase să fac Relații Internaționale, ca un an mai apoi să înțeleg că nu merită să faci ASEM-ul. Apoi văzusem Școala Superioară de Antropologie, însă când am văzut că Mark Tckaciuk e fondatorul am înțeles că acolo e un proces serios de spălare a creierilor, nu că în altă parte n-ar fi, dar acolo băieții o fac din tot sufletul. Într-un final am decis că vreau USM și am fost la ușele deschise prin luna mai. Mulțimea de mașini luxoase la blocul central din care ieșeau profesorii noștri sărmăneii m-a făcut să cred că din salariul lor bani de Mercedes Benz sau Mitsubishi Outlander nu poți face (de ASEM nici nu vreau să amintesc). Ei bine, hai pe rând, de ce eu am preferat să nu fac studii superioare în Republica Moldova?

1. Atitudinea și comportamentul profesorilor universitari
La noi mai există concepția aceasta că tu ești elev, tu ești prost și n-ai voie să mă corectezi, iar  eu sunt profesor - știu mai multe ca tine și eu sunt deștept. Atitudinea menagerială demult s-a arătat a fi ineficientă, de asta preferat ceva mai colegial. Au fost și profesori faini, dar ei au fost foarte puțini. Dacă faci studiile o facultate întrebată gen drept sau economie, șansele să găsești așa profesori sunt cu mult mai mari.

2. Corupția
După cum am mai zis, mașini care logic nu-și poate cumpăra omul din salariul său de profesor sau cercetare (deși e slab dezvoltată și n-o fac toți) duce la gândul că oamenii aceștia sunt corupți, și la fel cum și la atitudine, dacă faci studii la facultăți întrebate, riscul unui profesor corupt e foarte mare. Partea tristă că mulți dintre ei își fac așa relații în toate structurile că e greu să ajungi la dreptate, plus, dreptate? Majorității îi este în cot de dreptate, important să aibă o foaie că a terminat facultatea și mama să-l pupe în frunte cât e de bravo fiul/fiica lor. La ASEM de la mai mulți am auzit, „ajungi în sesiune, gândește nu cât să înveți, dar câți bani să strângi”.

3. Căminele
Căminele sunt oribile că nici dușmanului n-ai fi dorit așa ceva, punct.

4. Calitatea studiilor
Cine face universitate sau a făcut a văzut aceasta, profesorii așa iubesc să se laude, să recomande cărțile lor, păi dragilor, dacă sunteți atât de deștepți și scrieți cărți, de ce universitățile noastre sunt pe la urmă în topurile internaționale ale universităților?

5. Flexibilitate
Dacă ai posibilitatea de a pleca în străinătate să faci studiile fă nici nu te gândi, patriotismul va fi util mai pe urmă când vei încerca să schimbi lucrurile, iar studiile tale în străinătate vor fi mult mai utile atât ție cât și altora. 
Dacă ai putut să pleci să faci studii în străinătate, despre partea economică poți citi în acest articol - Harvard — mai ieftin decât Universitatea Agrară de Stat din Moldova, atunci vei avea mai multe de câștigat.

Vrei să fii mai intelegent? Atunci video lui Jăka Banditu, om care nu se poate lăuda de intelegență, nu te vor face mai deștept - nu pierde timpul pe prostii. Da, poate la noi nu e cel mai bine, dar tu ce ai făcut să fie mai bine?

P.S. Despre excepții - sigur în articol sunt generalizări, dar noi toți am văzut sau auzit despre ceea ce se întâmplă.




30 martie 2014

Notițe de pe front pentru minister și elevi.

Hai să fac o mică introducere la ceea ce urmează fiindcă nu vreau să supăr pe nimeni, vreau doar ca toți cei care citesc să înțeleagă corect.
Nu sunt împotriva Ministerului Educației, nici a elevilor, optez pentru îmbunătățirea sistemului prin oferirea unui feedback din partea unui simplu muritor care a fost crescut de acest sistem și care a văzut cum el lucrează (și care este la curent ceea ce se întâmplă).

Noi toți știm că sistemul nu s-a arătat a fi eficient și micile excepții pe care încearcă unii să le arate la media rămân a fi doar excepții. Acei puțini care au putut să facă ceva mai mult decât unul de mediu au avut în marea parte un background cum ar fi părinții care finanțează studiile în Elveția sau UK. Astfel numărul celora care au sărit câteva trepte sociale grație studiilor din Moldova scade brusc (majoritatea pleacă la muncă în UE sau Rusia). De ce să lucrezi la birou în Chișinău pentru 2000, 3000, 4000, 5000 de lei pe lună cu facultate terminată? Când poți la Moscova pe lună face câte 10.000 sau 15.000 fără facultate?

De câțiva ani ministerul încearcă din răsputeri să facă schimbări, însă din primii pași au urmat fail-uri.
1. Ministerul n-a publicat cheltuielile privind achiziționarea camerelor de luat vederi, astfel se pune sub semnul întrebării cine și cu cât s-a îmbogățit. Am răscolit tot site-ul ministerului și google, dar n-am găsit. Mulți au ajuns la spital din cauza microcăștilor.

2. Ministerul s-a axat pe examenele de bacalaureat oferind posibilitatea celora de la gimnaziu să copieze în liniște. Ori acei de la gimnaziu sunt mai cu stea în frunte decât cei de la liceu?

3. La ce folos servește pretestarea dacă toate testele de bac de anii trecuți sunt pe net? Plus că profesorii au testele de la fiecare bac. Nu e mai bine de creat o platformă on-line care ar servi ca suport elevilor pentru a se testa? Se vor învăța a lucra independent cu încetul. (numai că publicați cheltuielile, site-ul nu costă milioane cum se face în unele rapoarte)

4. Poți schimba legea educației (care nu se respectă foarte des), poți schimba guvernele, poți schimba curricula, poți schimba foarte multe, dar cadrele didactice care predau în același stil nu?

5. Cineva a auzit de meritocrație în sistemul educațional? Nu doar pentru elevi (nici măcar acesta nu e cinstit că la olimpiadă se copiază), dar și profesori, nu vorbesc de acei câțiva profesori care între ei se apreciază an de an, dar într-adevăr unul eficient. ARACIS ar fi un bun exemplu pentru noi.

6. Relația dintre elevi și minister e o catastrofă, prosta informare și lipsa de autoritate în fața elevilor face să fie ceea ce vedem azi (ce vedem? e protest dați-ne voie să copiem în pace și încă cu atâta tupeu să strigi aceasta).

7. Există ceva creativitate în sistemul nostru? Sau doar învățăm ca roboțeii cum se face a+b+c?

8. Toți profesorii se ridică în grad, cineva scade?

Prostia, corupția, incompetența, indiferența sunt la fel cum alfa și omega pentru sistemul nostru educațional, și nu doar sistemul educațional.

Nici nu vreau să mai continui.

23 februarie 2014

Cât e de important să știi o limbă străină


La sigur ai întâlnit colegi care se întreabă, la ce folos mie să știu engleza sau franceza? Noi toți avem sau am avut așa colegi. Argumentele pentru a nu învăța sunt diverse, începând de la „mie nu mi să dă” terminând cu „eu nu voi pleca în Franța/SUA/Marea Britanie”. Dacă ai noroc de un profesor bun care se apucă de capul  elevului atunci mai este noroc să știe o limbă străină, iar dacă așa profesor nu e, atunci e prăpăd.  

Aș vrea să vin cu câteva argumente care ar putea să te motiveze totuși să înveți o limbă străină, sau poate două și mai multe.

1. Știind o limbă străină poți face concurență pe piața muncii
Acum că știi o limbă, ai acces doar la două țări: România și Republica Moldova. Perspectivele nu sunt cele mai mari și dacă dorești o carieră de succes, trebuie să te orientezi la ceva mai mult, la statele înalt dezvoltate care vorbesc într-o limbă diferită decât a ta. În cele mai dese cazuri tu ar trebui să știi engleza sau franceza. Știind una din aceste două limbi sau ambele, poți lucra în așa state precum: SUA, Marea Britanie, Canada, Franța, Germania, etc. Cred că ți-ar plăcea să lucrezi mai mult în SUA, decât în Republica Moldova.

2. Știind o limbă ai acces la informație
Oamenii din Republica Moldova n-au inventat bicicleta, nici motorul cu ardere internă, nimic n-au inventat. Practic tot ceea ce avem noi, este tradus din alte limbi, în cele mai dese cazuri din engleză sau franceză (evident că și italiană, germană, rusă, etc ). Dat fiind faptul că e greu să traduci toate textele din original, plus că e și costisitor, tu niciodată la școală/universitate/academie, nu vei învăța tot ceea de ai nevoie pentru domeniul tău, din cauza faptului că textele pur și simplu nu sunt traduse. Ai internet, ai google, știind o limbă străină, poți accesa cele mai diverse texte care în română nu le vei găsi - doar în original. Știind o limbă străină poți accesa un volum cu mult mai mare de cunoștințe (cred că nu trebuie să explic de ce trebuie să știi mai multe).

3. Știind o limbă străină poți studia în străinătate
După cum știm, calitatea studiilor din Moldova nu e cea mai bună. Dacă ne uităm poziționarea universităților din Moldova în top-urile internaționale ale universităților, vom observa că până la studii calitative mai avem mult de lucru. Sunt foarte multe universități de pe tot globul, cu mult mai bune, care oferă burse de studii gratuite. Înțelegi de ce trebuie să știi o limbă? Alexandru Culiuc a scris un articol, Harvard — mai ieftin decât Universitatea Agrară de Stat din Moldova, citește-l.

P.S. În multe țări taxa de școlarizare, e mai ieftină (în unele chiar și gratuită) decât în Republica Moldova.

4. Știind o limbă străină poți călători, poți vorbi cu diferiți oameni din diferite colțuri ale globului
Moldova va avea regim liberalizat de vize și vei putea merge liber în UE foarte ieftin. Mergi în București (sau Cluj, Sibiu, Târgu Mureș), îți cumperi bilet lowcost la 20-40 de euro tur-retur la avion în vreo țară din UE, îți iei un hostel de 4-10 euro noaptea și stai vreo câteva zile în Madrid, Londra, sau unde dorești tu. Vei putea face aceasta la fel de simplu cum ai merge la bunica în sat, la cheltuieli minime.

5. Știind limba rusă poți vizita orice țară din fostul URSS
Mulți oameni învață la greu limba rusă pentru a-l citi pe Dostoievski, Pushkin sau Tolstoi în original. Ai posibilitatea de a cunoaște o limbă foarte ușor și mulți n-o fac, mi se pare o prostie. Poți deveni poliglot prin cunoașterea a două limbi la minim efort.

Bine, acum poate te-ai decis să înveți o limbă străină și iar îți găsești scuze, „păi, profesoara mea e x,y,z”. Ai internetul în față, poți căuta site-uri care te pot ajuta să înveți - ele sunt foarte multe.

Spor la învățat.









9 ianuarie 2014

STAGII DE PRACTICĂ LA BIROUL PENTRU RELAȚII CU DIASPORA



26 decembrie 2013

Open Education - de la mit la realitate


Educația trebuie să fie cât mai ieftină și accesibilă. Ar trebui de investit în open education ca fiind un pas în viitor. Platforme educaționale sunt, nu e ceva nou pentru lume, dar e ceva nou pentru noi. Pentru mulți elevi aceasta ar fi o soluție perfectă pentru a învăța.

Se poate de creat o platformă pentru ciclul primar, gimnazial, liceal, colegial, universitar. În această platformă ar fi selectat cel mai bun material, mai mult decât se predă. S-ar putea de făcut și teste pentru a se autoaprecia, și ar prinde de bine pentru elevi și studenți ca să-și facă o autoevaluare.

Pe lângă disciplinele obligatorii ce se parcurg în instituțiile de învățământ, se poate de introdus și un șir de discipline facultative, mai ales pentru cei din liceu. Aceste disciplini ar avea un scop introductiv în diverse domenii, ca de exemplu: psihologie, filosofie, politilogie, sociologie, fotografie/video, programare, economie, leadership, etc.

Cine ar putea face? 
- e-gov
- ministerul educației
- organizații internaționale
- voluntari

De unde bani?
- Fundații străine
- Buget statului
- mediul privat

De ce trebuie?
- Va crește probabilitatea creșterii numărului de elevi/studenți mai citiți
- Elevii se vor autoevalua și astfel va dezvolta abilități de muncă de sine stătătoare
- Cei mai buni elevi pot fi premiați în fiecare an de către ministerul educației
- multe altele

Iată încă un articol despre Open Education.

21 decembrie 2013

72 de euro pe Skype


Primeşte Premium Account pe Skype pe un an gratis şi 72 de euro pe cont. Noi am verificat. Fă următorii paşi:

1. Intrăm aici https://collaboration.skype.com/promotion/ şi introducem un mail
2. Aşteptăm mail cu codul voucher-ului
3. Mergem aici http://skype.com/go/voucher şi fă login
4. Introducem codul voucher-uluui. Felicitări, eşti Premium utilizator.

Premium oferă posibilitatea de a face video apeluri în grup, să faci share la ecran. De obicei aceste funcţii costă undeva 100 de dolari. Codurile nu sunt legate de adrese şi poţi face la cteva adrese de mail de exemplu pentru oamenii care n+au reuşit să facă aceasta.
Codurile primite vor fi valabile până în aprilie 2014. Fiecare cod adaugă câte 12 luni la Premium account. Nu poţi activa mai mult de trei coduri pe lună.



15 decembrie 2013

Scrie bac-ul mai bine. Sfaturi.


Aproape toți elevii de clasele a 12-a sunt în așteptarea acestui eveniment care nu-i atât de tragic sau stresant cum pare, pe cât îl fac unii să fie. Este un test mai mult sau mai puțin obișnuit cu scopul de a vedea ce știe fiecare elev. Rezultatele testării evidențiază mai multe lucruri și elevul trebuie să facă față în primul rând față de sine. Ai putea să te întrebi următoarele:
- Ce pot eu face după 12 ani de studii?
- Sunt apt să rezolv un test? Și cât de bine o pot face?
- Cum pot să-mi fac un time-management mai eficient pentru a reuși să scriu tot?

***

Sunt publicate testele de anul trecut care puteți să vedeți cum arată un test și puteți să vă puneți la încercare de sine stătător. 
  1. BAC 1 limba română 07.06.2013 profil real Republica Moldova
  2. BAC 1 limba română 07.06.2013 profil umanist Republica Moldova
  3. BAC 2 limba engleză 11.06.2013 Republica Moldova
  4. BAC 2 limba franceză 11.06.2013 Republica Moldova
  5. BAC 3 istoria 14.06.2013 Republica Moldova
  6. BAC 3 matematica 14.06.2013 Republica Moldova
  7. BAC 4 matematica 18.06.2013 Republica Moldova
  8. BAC 4 biologie 18.06.2013 Republica Moldova
  9. BAC 4 chimie 18.06.2013 Republica Moldova
  10. BAC 4 fizica 18.06.2013 Republica Moldova
  11. BAC 4 geografie 18.06.2013 Republica Moldova
  12. BAC 4 istorie 18.06.2013 Republica Moldova

 ***

Pe site am publicat informație care-ți va prinde de bine și te va ajuta să scrii un test de bac.

1. Limba română - gratuit
bac 2014 - va fi completat pe parcurs
o mulțime de articole care te vor ajuta sau vezi așa pentru bac (ca să găsești mai ușor ceea ce ai nevoie pe această pagină, apasă ctrl+f și caută după cuvint(e) cheie )

2. Limba franceză - gratuit

3. Limba engleză - gratuit

4. Geografie - gratuit

5. matematică - gratuit

6. Informatică - gratuit

7. Chimie - gratuit

8. Fizică - gratuit

9. Istorie


***


La ce trebuie să tragi atenția când scrii testul?

1. Citește atent ce se cere în exercițiu. Foarte des, mulți nu sunt atenți la ce se cere și scriu greșit din start. Fii atent.
2. Folosește ciorna. E foarte util, mai ales atunci când e de făcut ceva rezolvări sau eseuri. Testul trebuie să fie curat, iar ciorna o poți mâzgăli cât vrei tu.
3. De obicei la teste precum cele de la matematică, fizică, chimie, la sfârșit sunt date formule, ele nu sunt date în zadar.
4. Controlează de câteva ori înainte de a scrie ceva. Nu te grăbi.
5. Fii atent la timpul care ți-a rămas.
6. Să ai un pix de rezervă.
7. Învață în școală. - cred că-i evident.

Spor la citit.




13 decembrie 2013

Despre puterea a 4-a!

Hai să începem așa, sunt trei puteri din stat și nici decum 4 sau mai multe. Jurnalismul, adică sursele media, nu sunt a 4-a putere de stat. Dacă citim ce înseamnă statul aflăm că:

Statul este organizația care deține monopolul asupra unor servicii pe un teritoriu delimitat de frontiere. Statul este titular al suveranității și personifică din punct de vedere juridic națiunea. Din punct de vedere social, statul nu trebuie confundat cu societatea, el fiind o instituție separată care poate să reflecte mai mult sau mai puțin interesele societății.
Jurnalismul face parte din sectorul privat, din societatea civilă. Puterile de stat sunt: executivă, judecătorească, legislativă și cu asta basta.

Mass-media are o influență mare în stat? Da. Dar la fel de mult de exemplu în Moldova, are influență și biserica și multe alte lucruri. 

Dacă doriți să fiți mai corecți nu faceți această afirmație greșită, iar dacă doriți să fiți țărani necitiți ziceți asta.

P.S. Dacă nu credeți ce zic, deschideți orice carte despre Putere politică și citiți un pic de teorie.


8 decembrie 2013

Garbage In - Garbage Out


Garbage In - Garbage Out - această expresie am aflat-o recent, vreo jumate de an în urmă. Se traduce gunoi intrări - gunoi ieșiri, și sensul e chiar la propriu. Oamenii adesea nu-și dau seama că tot ceea ce privesc ei, ce fac, ce citesc, ce ascultă ș.a.m.d influențează la modul direct ceea cine ei sunt. 

Privești Discovery? Cel mai probabil ești o fire rațională sau predispusă să fii. Privești National Geographic? Cel mai probabil iubești animalele. Citești Timpul.md? Cel mai probabil ești naționalist. Privești muligambia? Cel mai probabil ești unul dintre acei care râzi, etc.

Sigur, poate e generalizare, nu neapărat că ești așa cum am scris mai sus și anume tu ești excepția, dar uite în jurul tău ce fac prietenii tăi și cine ei sunt. Observația și comparația sunt două lucruri interesante.

Ceea ce faci influențează ceea ce devii, fiindcă zi de zi în capul tău se depozitează informație în sensul dat. Se zice ca să devii un bun specialist în ceva trebuie să faci 10.000 de ore același lucru. Păi uite, acum imaginează-ți cât timp ai pierdut pe tot felul de emisiuni irelevante de la tv sau pe net, pe tot felul de activități neproductive, pe tot felul de banalități deja monotone, pe oameni de care nu ai nevoie, pe imagini cu sensuri filosofice, etc.

Toți visează la o viață frumoasă - păi fă lucruri frumoase ca să ai o viață frumoasă, dar nu fă prostii și aștepta să cadă ceva din cer. Tind să te dezamăgesc, dar până ce nu vei face ceva - nimic nu se va întâmpla pur și simplu.

A fi educat și a putea filtra informația nu e greu, dar trebuie să înveți să înveți.

P.S. Nu sunt sigur că mulți au înțeles despre ce vorbesc. Cuvinte văd mulți, sensul lor aparte știu mai puțini, dar un tot înțeles înțeleg doar unii. Cu alte cuvinte sunt oameni care nu pot coagula sensuri. Cineva poate să se dea că știe, dar atunci când va crede că știe va înțelege că nimic nu știe, iar dacă va crede invers înseamnă că-i prost.